визначення академічної успішності
Оцінка, що дозволяє виміряти знання, засвоєні студентами
Академічна ефективність - це концепція, яка використовується виключно в освітній галузі для позначення оцінки, яку в різних навчальних закладах та на відповідних рівнях, початковій, середній, університетській, проводять відповідні фахівці для точної оцінки знань, засвоєних студенти.
Вважатиметься, що студент матиме хороші успіхи в навчанні, коли після оцінок, які він проходить протягом усього курсу, його оцінки є хорошими та задовільними. Навпаки, ми говоримо про погану або низьку успішність студента, коли оцінки, отримані після іспитів, не досягають мінімального рівня затвердження.
Ваша мета: підтвердити успішне навчання студентів
Тоді головним завданням навчальної роботи буде знати, чи навчались студенти відповідно до змісту, який викладали. Тепер ми повинні підкреслити, що успішність не лише розповість нам про здібності, якими володіє студент, і які дозволяють зрозуміти, чому навчають їхні викладачі, але також дасть нам повне уявлення про схильність студентів до освітньої подразники.
Фактори, що впливають на результати навчання
Тим часом, у цьому виконанні, добре це чи погано, багато питань впливають і впливають не тільки на відвідування уроку та вивчення уроку, щоб добре виконати тест, і все, але є багато факторів, які пов’язані не тільки з вивчити, щоб мати хороші чи погані показники в цьому відношенні.
Серед них можна назвати складність предмета, викладача з невеликими педагогічними можливостями, вимогливістю до багатьох предметів одночасно, незацікавленістю та відволіканням уваги учня, поганою відвідуваністю класу через особисті проблеми серед основних проблем.
Метою академічної успішності є досягнення об'єктивного і конкретного показника успішності кожного студента, метою є не розміщення примхливих або дисонансних нотаток; що принципово хочеться завдяки цьому інструменту оцінки, це точно знати, чи навчався студент у відповідно до змісту, бо саме вони дозволять студенту завтра успішно працювати в будь-якому контексті.
Це не слід сприймати як показник інтелекту. Він вимірює лише отримані знання
І нарешті, ми не можемо проігнорувати, що успіхи в навчанні не є мірою інтелекту когось. Оскільки є дуже здібні та розумні діти, які раптово страждають на розлад уваги, і це може безпосередньо вплинути на їх успішність, але це далеко не свідчить про відсутність інтелекту.
