redivivaedizioni.com

Концепція, з якою ми поговоримо далі, тісно пов’язана з діяльністю читання . До речі, читання - це процес осмислення та розуміння певної інформації чи ідей, які зберігаються на певному носії та передаються з певного коду, як правило, мови, яка може бути візуальною чи тактильною. Такий випадок система Брайля, яка широко використовується сліпими.

Тим часом розуміння читання означатиме здатність когось розуміти те, що він читає, незалежно від того, чи це значення слів, що складають текст, або цілого тексту загалом .

Але також при розумінні читання вступає в дію ще одна важлива діяльність, яка призводить його до реалізації, - це розуміння.

Розуміння - це повторюваний інтелектуальний процес серед людей, який дозволяє розробляти зміст шляхом сприйняття найважливіших ідей у ​​тексті, а потім пов’язувати їх із поняттями, які вже мають значення у читача, про якого йдеться .

Безсумнівно, саме під час розуміння читач взаємодіє з текстом, який він читає, і здатний встановити той зв’язок, про який ми вже згадували, і це важливо уточнити, оскільки не завжди під час читання людина може розшифрувати або зрозуміти суть питання. Або навіть, у деяких випадках після прочитання людина може неправильно зрозуміти відповідне повідомлення.

Текст можна зрозуміти різними способами, буквально , лише розуміючи дані, які явно виставляються; критика , що передбачає судження щодо цінностей, представлених текстом; і висновок , розуміння, яке включає читання між рядками того, що пропонується в тексті, тобто те, що мається на увазі, розуміється, навіть якщо це зроблено не просто і не явно.

Існує кілька загальних факторів, які впливають на розуміння прочитаного, і це: тип читача та читання, про яке йдеться, попередні знання читача та методологія, яку використовує читач.