визначення технікуму
В освітній галузі існує широкий діапазон етапів, циклів та програм, отже, є дитяча школа, дошкільне виховання, рівні обов’язкової освіти, середня школа, університет чи професійне навчання. Останній відомий за найменуванням, технікум. Метою цього академічного варіанту є підготовка студентів до доступу до роботи.
Як загальний орієнтир, ці школи мають навчальні програми, в яких поєднуються теоретичні та практичні знання.
Підготовка до роботи не переставала розвиватися
У майстернях Промислової революції була постать учителя та учня. Формальної академічної підготовки не було, бо на той час не було обов’язкової освіти. Підмайстри роками починали займатися торгівлею, а згодом стали офіцерами та майстрами.
Технічна підготовка зробила якісний стрибок, коли навчання в школі стало поширеним явищем. Першими освітніми центрами, орієнтованими на світ праці, були школи декоративно-прикладного мистецтва. Після того, як учень пройшов початкову школу, він приєднався до цих центрів і приблизно через п’ять років отримав свідоцтво про придатність до роботи. Ця модель розвивалася, і в 20 столітті була винайдена концепція технікуму.
Метою була та є підготовка технічних спеціалістів для різних галузей промисловості. Як основний орієнтир, частина навчання проходить у компаніях, а решта - у класі. У цьому тренінгу акцент робиться на науково-технічних знаннях, а на задньому плані - гуманістичні предмети.
У ХХ столітті найпоширенішими кваліфікаціями були такі: технік з механіки, електроенергетики, цивільного чи військово-морського будівництва чи хімії. В даний час професійне навчання стало вузькоспеціалізованим, оскільки необхідний процес адаптації до технологічної революції та мінливого світу праці.
Освіта і робота
Загальний підхід технічних шкіл полягає у пошуку балансу між двома аспектами: навчання особистості та їх адаптація до світу праці. Освітня пропозиція центру професійного навчання не може ігнорувати реальність світу праці.
Вищезгаданий біном представляє всілякі виклики. По-перше, непросто передбачити, якими будуть потреби ринку праці в найближчі 10-15 років. З іншого боку, академічна підготовка технічного характеру повинна включати гуманістичні програми, що забезпечують цінності та принципи, а не просто технологічні навички.
Таким чином, навчальні програми технікумів повинні збалансувати три аспекти:
1) інтереси держави щодо підготовки громадян,
2) ділові інтереси та
3) інтереси громадян.
Фото: Fotolia - наука
