визначення інтелекту

Інтелект - це здатність вибрати серед кількох можливостей найбільш вдалий варіант вирішення проблеми . У цьому сенсі її можна відрізнити від мудрості, оскільки остання є лише накопиченням знань, тоді як інтелект передбачає найкраще використання попередніх знань. Однак, як визначити якість розумності, великі дискусії.

Інтелект - це якість, якою володіють усі люди, хоча не всі ми можемо володіти ним однаково стимульовано і розвиненим чином. З цієї причини рання стимуляція дітей, починаючи з першого року життя та до п’яти років, є надзвичайно важливою, щоб потім вони могли зіткнутися з етапом навчання, який починається в базовій школі з шести років.

Інтелект - це не тільки «багато знати» (ми вже розмежували його стосовно мудрості), але він полягає в тому, щоб поставити свої знання та навички на кону у всіх діях нашого повсякденного життя, і саме тому ми, люди, здатні до людей кинути виклик перешкодам, які можуть бути при вирішенні математичної задачі, коректному виступі на публіці або проведенні успішних економічних операцій.

Широко вживаним критерієм є так званий "IQ". Він складається з тесту, що проводиться для вимірювання когнітивних здібностей людини залежно від її віку. Протягом багатьох років отримані результати демонстрували збільшення, тому необхідно було змінити форми оцінювання. Слід зазначити, що перший опублікований тест цього типу був пов’язаний з необхідністю виявлення учнів, яким складно задовольнити вимоги школи, хоча, як відомо, згодом він був використаний для з’ясування тих учнів, які виділялись і відхилялись від середнього рівня. "ICQ" (абревіатура IQ) є дуже популярним тестом, хоча він, як правило, критикує свою шкалу оцінок. У будь-якому випадку,Наприклад, навчальні заклади можуть використовувати його як метод вибору чи оцінки інтелектуальної спроможності своїх учнів (або студентів-початківців) без необхідності доступу до інших методів, таких як базові навчальні цикли або вирівнювання знань.

Як нову альтернативу цим оцінкам виділяється Говард Гарднер, який виділяє різні типи інтелекту : логічний та математичний інтелект , що передбачає використання можливостей, пов’язаних з арифметикою та логікою; лінгвістичний та словесний інтелект , який складається з правильного використання мови; натуралістичний інтелект , це здатність науково спостерігати за природним середовищем; внутрішньоособистий інтелект , який є нашою здатністю зважувати свої дії; міжособистісний інтелект , який складається із соціальних відносин; зоровий та просторовий інтелект, яка пов’язана з уявою та творенням за допомогою образів; тілесний інтелект , який складається із спортивних здібностей та фізичної спритності; і нарешті, музичний інтелект , це здатність виражати почуття за допомогою музики.

Багато з цих інтелектів людини піддаються випробуванню психологами та іншими професіоналами під час, наприклад, аналізу кандидата на роботу. Для цього достатньо не лише широкої навчальної програми та досвіду роботи, а й виконання колективної роботи, контролю емоцій, вміння публічно висловлюватися та висловлювати ідеї та здатності долати проблеми чи конфлікти. За допомогою прихованих тестів, таких як малюнки, пісні чи тексти для читання, можна оцінити ставлення та здібності людини стосовно емоцій, словесних, вчинків та розумових здібностей.

Безсумнівно, нові перспективи щодо оцінки інтелекту є набагато більш всебічними та повними, уникаючи обмеження в логічній та математичній площині; насправді емоційний інтелект можна вважати важливим або важливішим, оскільки він стосується нас, наших однолітків і, зрештою, нашого добробуту. Внаслідок нагальних проблем стресу, сімейних та подружніх стосунків, колективної роботи та інших ситуацій сучасного життя емоційний інтелект став дисципліною, яку пропагують психологи та терапевти, оскільки він дозволяє виявляти, управляти емоціями та установками, які дозволяють уникати конфліктів, та тоді дозволити подолання травм та особистих проблем, також стосовно сім'ї, робочого середовища чи будь-якого соціального середовища загалом.


$config[zx-auto] not found$config[zx-overlay] not found